Конспект по ФЭМП в средней группе: «Посчитаем - поиграем»

Конспект открытой образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Посчитаем - поиграем»

Цели: Закрепление и расширение знаний об обьемных геометрических формах, счете в пределах 5.

Задачи:

• Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5);

• Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

• Упражнять в ориентировке в пространстве относительно себя.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал:

Цилиндр, шар, куб, набор предметов в форме шара и цилиндра (мяч, клубок ниток, апельсин, стакан, банка, кружка).

Раздаточный материал:

Двух полосные карточки, в верхнем ряду которых на большом расстоянии друг от друга наклеены мячики (5 штук), вырезанные из бумаги мячики (по 5 шт. для каждого ребенка), задания на листах для каждого ребенка, цветные карандаши.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент (звенит колокольчик)

Колокольчик прозвенел,

Всех ребят собрать сумел!

Не спешите, встаньте ровно,

Дружно за руки возьмитесь,

И ко мне скорей идите!

 

Игровое упражнение «Разложи предметы по форме»

На столе расставлены предметы: мяч, клубок ниток, апельсин, стакан, банка, кружка.

Воспитатель уточняет названия предметов и предлагает разделить их на две группы (по форме).

После выполнения задания воспитатель просит ребят назвать, какие предметы имеют форму шара, а какие цилиндра.

Воспитатель обращает внимание детей на цилиндр, дает ему название и объясняет, что цилиндр похож на каток, валик. Предлагает нескольким детям показать цилиндр. Затем дети вместе с воспитателем выясняют, что можно делать с цилиндром, а что с шаром.

Воспитатель обобщает действия детей: «Цилиндр и шар – это геометрические фигуры, их можно катать, а цилиндр еще и ставить».

Воспитатель предлагает определить форму стакана, коробки, банки.

 

2 часть. Игровая ситуация «Поиграем с мячиками»

У каждого ребенка двухполосная карточка, в верхнем ряду которой на большом расстоянии друг от друга наклеены мячики (5 бабочек). Воспитатель предлагает детям взять столько же мячиков, сколько наклеено на карточке, и расположить их в нижнем ряду близко друг к другу.

Затем уточняет:

- Одинаково ли расположены мячики в верхнем и нижнем ряду?

- Сколько мячиков в верхнем ряду?

- Сколько мячиков в нижнем ряду?

- Что можно сказать о количестве мячиков в верхнем и нижнем ряду? Затем попросить ребят расположить мячики в нижнем ряду так, чтобы было видно, что их столько же, сколько мячиков в верхнем ряду, и рассказать о способе уравнивания.

 

Физкульминутка «Бабочки»

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела,

На четыре - улетела.

 

3 часть. Игровое упражнение «Куда летят бабочки».

У каждого ребенка листок с заданием и цветные карандаши. Необходимо раскрасить бабочек в два разных цвета (бабочки, которые летят на право одним цветом, а бабочек, которые летят на лево – другим цветом).

 

4 часть. Заключительная часть.

Вот и закончилось наше занятие, вы все отлично справились с заданиями!

- Давайте вспомним, какие две фигуры мы сегодня сравнивали между собой?

- Что мы узнали по количество предметов и расстояние между ними?