Рисование "Весна идёт"

-

Программное содержание: продолжать учить рисовать акварелью, закреплять знания о технике рисования, правильно держать кисть и закрашивать в определенном направлении используя приемы рисования кистью плашмя и концом кисти. Развивать цветовое восприятие, чувство композиции. Продолжать учить рисовать по показу, без помощи (или с минимальной помощью) педагога.

Этапы рисования:

 1.

2. 

 

3.

  

4.

  

5. 

 6.

 

Как рисовать разобрались, приступаем в работе :)








 

Результат!



 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Аппликация "Тарелка витаминов" коллективная работа. Нетрадиционные тахники аппликации.

-
Изображение
      " Тарелка витаминов"  ( обрывная техника аппликация)   Программное содержание:   - Продолжать ознакомление с нетрадиционными техниками аппликации; - Продолжать осваивать технику аппликации при помощи обрывания бумаги ; - Развивать тактильные ощущения, развивать чувство уверенности, выдержку.   - Продолжать учить аккуратно работать с клеем . - Развивать мелкую моторику рук; - Развивать творческое мышление, воображение, фантазию; - Закрепить знания об овощах и фруктах; - воспитывать терпение, усидчивость, внимание и уверенность в своих способностях.       Результат работы!!!    
ПОДРОБНЕЕ»

Аппликация "Новые дома на нашей улице"

-
Изображение
    Программное содержание.   Учить создавать не сложную композицию: по разному располагать на листе вырезанные из цветной бумаги дома (большие на переднем плане, меленькие на заднем), дополнительные предметы. Наклеивать сначала дома расположенные далеко, а в последнюю очередь, расположены на переднем плане.  Закреплять  приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции.  Развивать творчество, эстетическое восприятие.    Работы ребят!!!    
ПОДРОБНЕЕ»

Макет по ПДД «Безопасные улицы города»

-
Изображение
  Макет по ПДД « Безопасные улицы города »           Макет « Безопасные улицы города» для обучения элементарным правилам дорожной грамотности и безопасности.      Макет «Безопасные улицы города» позволяет: •   Познакомить детей с правилами дорожного движения. •   Активизировать детей   на самостоятельную деятельность в уголке ПДД.     Макет «Безопасные улицы города » представляет собой игровое наглядное пособие по изучению ПДД и безопасного поведения дошкольников на улицах города. В макете представлены дополнительные элементы: фигурки людей, дома,    разные виды транспорта, светофор, дорожные знаки, для обыгрывания различных сюжетов .   Для детей раннего возраста используются крупные дополнительные элементы (светофор, дорожные знаки.)         Макет может быть использован для индивидуальной работы с детьми, а также   в самостоятельной игровой деятельности. Уникальность данного макета в том, что он выполнен из ткани и полностью мобилен. В сложенном виде макет можно  повесить
ПОДРОБНЕЕ»

Лексическая тема "Встречаем птиц" (перелетные птицы)

-
Изображение
Лексическая тема: «Перелётные птицы»   Рассказ о птицах  В природе существует большое разнообразии птиц. Где бы вы ни гуляли – в городском парке, по берегу моря, в деревне, в лесу,- повсюду вы встретите птиц. Почти все они умеют летать. Птицы – это животные с перьями и крыльями. Перья помогают сохранять тепло и придают птицам их неповторимую окраску. Птицы часто охорашиваются, то есть чистят перья, втирая в них свой жир. Они также вырывают старые перья там, где растут новые. Птицы живут в гнёздах. Обычно они строят гнёзда из листьев, травы, веточек, но некоторые птицы живут в кучках камней. Самка откладывает яйца, а потом высиживает их, грея своим теплом, пока не вылупятся птенцы. Осенью птицы собираются в стаи и улетают на юг, чтобы перезимовать.   Перелетные птицы - это те птицы, которые поздней осенью и зимой не находят для себя корма и улетают в теплые края, где много корма.  Улетают от нас насекомоядные, болотные и водоплавающие птицы. А почему?  Скворец, грач, кукушк
ПОДРОБНЕЕ»

Проект "МИР СКАЗОВ П.П. БАЖОВА"

-
Изображение
"М ИР СКАЗОВ П.П. БАЖОВА" ПРОЕКТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ Актуальность проекта: Среди просторов нашей большой земли есть край, где ты живешь, где твой родной дом и куда бы ты ни ездил, всегда будешь вспоминать свой родной Урал.   Чудесна природа Урала, лесные горы, голубые озера, быстрые реки. Но не только этим прекрасна уральская земля. Она сказочно богата и на весь мир славится своими камнями (малахитом, самоцветами, яшмой, мрамором); полезными ископаемыми (углем, рудой, золотом). А какие люди живут на Урале - настоящие мастера своего дела! Обо всем об этом писал знаменитый писатель Павел Петрович Бажов. Знакомя детей с творчеством П.П. Бажова, мы рассказываем о красоте края, в котором они живут, знакомим с его прошлым, с обрядами и обычаями людей, их бытом. В нашем детском саду есть традиция – тематическое украшение группы к новогодним праздникам. В этом году тема оформления: «МИР СКАЗОВ П.П.БАЖОВА»   Тема выбрана не случайно, 27 января 2024 года
ПОДРОБНЕЕ»

Проект «Травнички» подготовительная группа

-
Изображение
Проект «Травнички»  Создание экологической игрушки в подготовительной группе   Цель: - изготовление экологической игрушки – Травничка.  Показать, что для прорастания семян необходимы: вода, воздух, тепло и свет. Задачи: - обучать простейшим трудовым умениям, работать в команде; - формировать представление о потребностях растений (тепло, свет, влага, грунт). Образовательные: Расширять знания детей о растениях, их росте и ухода за ними. Подвести к понятию об ответственном отношении к уходу за растениями. Продолжать учить работать в команде. Развивающие: Развивать творческое воображение, внимание, наблюдательность. Воспитательные: Желание самим вырастить растение из семян, трудолюбие, бережное отношение к окружающей природе, ответственность за живое, аккуратность при выполнении работы. Материал/оборудование: капрон (носок, колготки, семена газонной травы, древесные опилки, полоски капрона (для завязывания, глазки (можно изготовить самим из картона, клей Титан, тарелоч
ПОДРОБНЕЕ»

Экологический проект Огород на окне "Маша и Медведь" средняя группа

-
Изображение
Экологический проект   Огород на окне "Маша и Медведь" средняя группа   Тип проекта -  исследовательский; - творческий; - групповой; - краткосрочный. Актуальность проекта      Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно, ведь ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может легко все усвоить если ему расскажут, покажут и он попробует сам сделать.       Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, где они растут, об особенностях условий для их роста и развития.   Цель проекта      Формирование экологической культуры у детей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность.     Задачи проекта - Формирование у детей знаний о росте и потребностях растений (тепло, влага, свет). - Формировать умения наблюдать, ухаживать растениями. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности. - Воспитывать бережное и заботливое отношение
ПОДРОБНЕЕ»

Сценарий новогоднего праздника в средней группе. "Новогодние чудеса"

-
Изображение
Новогодние чудеса   (сценарий новогоднего праздника в средней группе) Под музыку дети входят в зал, исполняют танец. После танца остаются на месте   Ведущая: С вьюгой, ветром и морозом   зимний праздник к нам идет.                       И, конечно, Дед Мороз   всем подарки принесет!                      Подскажите мне, ребята, что за праздник всех нас ждет?                      Отвечайте дружно, звонко, мы встречаем…     Все:   Новый год!   Ведущая :   Елка сегодня в гостях у ребят,     ( показывает на ёлку )                     Очень красивый у елки наряд!                     Много на елочке разных игрушек,                     Шариков ярких, бумажных хлопушек!  Вокруг елки мы пойдем, и игрушки все найдем ( рассматривают игрушки и елку под музыку в лесу родилась елочка )   Дети читают стихотворения с места у елки. 1-й ребенок :   Зеленая, пушистая, в шубейке снеговой                         Пришла на праздник елочка морозною зимой.   2-й ребенок :   С
ПОДРОБНЕЕ»

Дистанционное занятие по аппликации, рекомендации по теме "Встречаем птиц" - подготовительная группа

-
Изображение
Дистанционное занятие по аппликации и рекомендации по теме «Встречаем птиц» в подготовительной к школе группе   Уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию развивающие занятия на время самоизоляции. Занятия вы можете проводить с ребенком в течении дня, и в удобное для вас время. Станьте помощником своему ребенку, проводником в мир новых знаний и открытий! Для работы Вам потребуется : - цветная бумага, клей, ножницы, линейка, карандаш.   Режим разноцветные полоски для хвоста, туловища - по 5 полосок и головы птички - 2 полоски шириной приблизительно 3 см, и разной длинны, и одну короткую полоску шириной 4 см – это глазки.  После того, как наши заготовки готовы, приступаем к работе.  Вот такая птичка у вас должна получиться.   Рекомендации по теме недели : Беседы о птицах - повторить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка, стиж) и уточнить их отличительные признаки; - повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понят
ПОДРОБНЕЕ»

"Обучение основам первоночальной грамоты в старшей группе" Рекомендация для родителей.

-
Изображение
    ОБУЧЕНИЕ ОСНОВАМ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ   В старшей группе детского сада дети знакомятся с основами грамоты .   Освоение грамоты – сложный процесс и он делится на несколько этапов, большая часть которых изучается в школе. Но чтобы обучение в грамоте в школе было успешным, необходимо часть знаний и умений сформировать в детском саду.   Что включает в себя обучение грамоте в старшей группе  - Знакомство детей с термином слово и слог; - Знакомство с определенным количеством слогов в словах; - Обучение детей звуковому анализу слова; - Знакомство с гласными звуками, и умением отличать гласные звуки от согласных. - Учить различать твердые и мягкие согласные звуки; - Вычленять словесное ударение, называть ударный, безударный гласный звук; - Интонационно выделять заданные звуки в словах; - Называть слова с заданным звуком; - Подбирать слова на определенный звук, называть первый звук в слове; - Познакомить со смыслоразличительной функцией звук
ПОДРОБНЕЕ»